#我如何成為我 #02 #努力從來不保證收穫
讀者詢問為何選擇中文系?
我只能說,不是我選擇中文系,是 #中文系選擇我。
我高中的時候上過清華大學的外文營,因為德國老師太帥了,因此對於德國是有莫名的嚮往的,我的第一志願就是考上五大(台大、清大、交大、成大、政大)的外文系。
可是我的英文跟數學很爛,這些一流的學校就是需要五科都是要高標,否則,一位難求,我的數學在學測時候只有3級分。3級分是什麼概念?就是當年的低標(後25%的人的平均)是5分,我考得比最後25%還低。
我高中決定放棄填寫任何一間學校,因為,怎樣都不會上我心目中的學校。
當然,這件事情讓導師1-1關心我。
但畢竟導師也不是第一年當導師,也不是第一天認識我,確定我義無反顧之後,就叫我好好唸書考指考。我其實現在也不知道為什麼那時候那麼義無反顧,我大致的想法是:反正我現在可以上的學校,我之後也可以上,但是只要弱點補起來後,我可以考上更好的。(我完全沒有想過可能會考爛啊哈哈哈哈)
於是,我開始面對我的數學跟英文,數學老師說,社會組的數乙太簡單了,歷屆考題算10次就好了,保證你第一名。我那時候,數學爛成這樣,於是我真的算了10次,總共10屆,每一屆10次,#我的方法是每一次都是10屆算完再算一次10屆。
那時候,很多人都不考指考,數學課也自習,數學老師說,考上了就自己看書,還要考的就自己問問題,但沒有人要問,於是 #我就把數學老師當個人家教。
一開始,老師發現我真的都不會的時候,他超級崩潰,但是我每堂課問(還準備好了一大疊計算紙給老師導公式),老師可能也是無聊(或是我感動了他),就真的重新教我。
一開始真的超慘,什麼都不會,看了解析還是不會,但是漸漸地,我已經開始可以教別人了,指考數乙成績放榜,我是整間學校考最高分的,PR90,老師怎麼都沒想到,這個他當了2年的學生,竟然考了最高分。
好,可是,我的英文還是普普,我現在想想,普普很正常,因為我沒有花同樣的心力在英文上,自然不會有成效。
好笑的是,因為數學高分,可是英文沒有跟著高分,導致於我的科系加權(通常外文系加權數學跟英文)也加權不高,但我不想重考,我一個在房間,把指考可以填100個,依舊是從五大一路往下填,先填了全部的外文系,再填了全部的中文系,最後,放榜那天,我上了中正中文。
我起初非常不願意,但我爸媽很快樂,因為我是嘉義人,上了嘉義的學校,雖然需要住校, 但總歸來說比去其他城市好太多了。加上我不願意重考,於是,就底定了。
但我一直記得,我要去德國的事情,我暗自下定決定,我要去德國交換學生。我大一的時候去修了我們學校外文系的德文課程,它是3學分的必修,我上了兩年,把可以上的都上完後,我大二升大三的暑假到了高雄的文藻學習德文。
你說前面的打工的錢花去哪裡了?就是這時候花掉了。
因為我只有一個暑假的機會,我把可以報名的課程都報名完了,住在我朋友高雄的家,她是我的best friend,我每天像高中生一樣,起來就是背單字,然後做作業,去唸書,再回家寫作業,日復一日。
大三開學前,和一個在課堂上認識的姐姐一起到台北來考檢定考,我們都通過了A1,但這不算什麼,這就是全民英檢初級的概念,可是對她來說,意義非凡,因為她老公是德國人,她要依親,需要這個檢定考。
我則是回到了中正。
雖然花了這麼多的時間在德文(還有錢),但其實德文還是很爛(按照德文老師說的,就是你現在會的去到德國等於不會德文),但我發現其實我如果只是想要交換的話,德文不是重點,因為交換的簡章上沒有規定,只說你要會英文,而且會德文是反而是額外的加分,我非常的開心。
我想去德國這件事情,我爸媽一直都知道,他們也知道我特地去高雄上課的事情,我一直以為我大三會出國,我也密切的在查學校的資料,有一天我爸打了一通電話給我。
他跟我說,爺爺需要住養老院,需要一筆錢,他想要問我,原先打算給我出國的錢能不能用來給爺爺住養老院,我那時候直接答應了。
不會有任何事情比爺爺更重要,我後來才知道,那是一筆綿綿無絕期的開銷,你根本不知道什麼時候會結束,一方面你也不希望他結束,很矛盾的心態。
我後來沒有去德國。
但我還是想要出國,加上那時候的打工太崩潰了,於是我就在系上的課程找到了另外一條路。
#華語文老師。
簡單來說是教非以中文為母語的人士中文。
我欣喜若狂,我想,這不就是用了中文系的專業加上可以出國嗎?
但事實上並不是,這個技能的底層是語言學,並不是中文,但我還是想要,於是我先上了基礎的課程,後來這個學程沒有開成,可是老師說,如果我們願意,他願意開一門課,然後我們可以當語言中心的外籍交換生的中文小老師,類似輔導他們課業,我直接報名。
我還是繼續打工,因為我知道出國需要錢,而且家裡是沒有辦法給我的。
於是,崩潰的打工,加上這個小老師,我發現後者快樂太多了。
他們是自發性學習,而且有趣,加上教的東西很生活化,準備起東西非常快樂,還可以交流異國文化,我深深愛上。
每一次跟老師的1-1或是群體小會,我都十分珍惜,而且準備充足,我決定這就是我的目標,#我開始認真研究如何可以去國外教中文。
這時候,我發現,如果你要進大學教書,那麼就不能只有大學的學歷,#必須至少是研究所,而且必須是華語文研究所,我從來沒想過考研究所,但沒關係,我們就重來。那時候,這個研究所不多,就是政大、台師大(後來隔年新增了台大)
我前面說過,這個專業跟中文沒關係,跟語言學比較有關係,因此,我等於是重唸了全部的書(因為語言學佔據中文系比例不高),那時候,我跟我高雄的那個best friend S每天都六點起床,到自修室唸書,然後中午隨便吃,繼續唸,下午4點去運動,洗完澡後,六點繼續進到自修室,然後半夜兩點回家。這時候我把全部的打工都取消了。
我們那時候不太吃東西,因為,只要你吃了東西,體溫上升1度,你就會想要睡覺,因此,我們只吃冷的,以及吃很少。
放榜的時候,#我落榜了。
她上了成大會研所。
我很為她感到高興,她唸書的衝勁真的是我的100倍,可是,我沒上研究所,只能思考工作,原本考研究所的時候,就沒有了需要就業的恐懼。
但現在,這個恐懼又衝上來了。
(我每次看都報導,說有人考研究是為了延遲就業,我就特別感同身受,因為我覺得我過去也有段時間是這樣)
這時候,有一個學姐問我說,
「#要不要我幫你介紹一份工作?說我從小到大認識的補習班」
補習班?!
「去」還是「不去」?
To Be Continued
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{{ 伍. 談談樂手教練實務經驗 }}_15
北藝大IMPACT學程107學年第三屆新生面試,一如前兩屆的傳統,在兩天密集而『高壓』的狀態下,順利完成了『命中率約莫三分之一』的甄選,只等待校方在招生簡章上明定的公佈日期,導師群就將面對另一波『潛力股』全新的挑戰了。(借轉李欣芸老師的活動紀錄:https://www.facebook.com/cincin.lee.54/posts/10156334599657319 )
這個後來被所有入學的同學們都喜歡拿來相互對照印證、津津樂道地交換彼此緊張的心情與過程的面試活動,整個模型簡化來說,就是所有的評審老師都會拿到申請入學人士的全部書面資料,預先研究了每一位呈交的平面靜態與動態影音檔案後,在面試當天,分別讓每一位同學面對六位評審、做三分鐘的自我介紹,然後由評審群提出不少於三個的『尖銳』問題,請同學在五分鐘左右的時間完成對於提問的即席答覆,而評審會依據在這個時間之內的個人表現,召開審議會議、分別進行投票,來決定適合入學的人選。
三分鐘自述,五分鐘即席反應,邏輯與創意,理性與感性。
[二. 樂手教練的實務筆記]_02
在這三分鐘的自述過程中,你可以展現你在器樂、聲樂上的才華,你也可以藉由電腦輔助器材去介紹、強化你的影音檔案,你可以做任何你覺得可以加深評審對於『認識你』的一切表達,但你千萬不要暴露了你對於『時間』缺乏掌握能力的弱點!
你怎麼可能讓任何一位陌生的評審在三分鐘之內,就可以瞭解你的生命歷程、你的熱情、你的喜怒哀樂、你的音樂能力?
不能嗎?那麼未來,你如何讓『閱聽人』在三分鐘左右就瞭解你的生命歷程、你的熱情、你的喜怒哀樂、你的音樂能力?
他們不會認識『全部』的你!但他們可以認識『你想讓他們認識』的你。不過,這裡面最要關注的事情是:他們在『認知』你 --- 透過你所給予他們的資訊;但這背後隱藏的意涵是:你必須知道他們怎麼運作『認知』這件事,意思是:你必須可以瞭解他們『認知』的方式,你可以像是他們一樣『看著自己』,你可以做出像他們一樣『評斷你』的判斷,你得要『換位』成他們 --- 不論是評審或閱聽人,所以你給出他們『能夠理解』的你。
我們在很早之前的專頁文章就提到過『音樂是一種在時間軸上與聽眾玩的心理遊戲』,轉換到這樣的面試場景 --- 不論是就學或是就業,我覺得似乎也相去不遠;關鍵的問題不是『你應該如何介紹自己』,而是:『你覺得』評審會希望你怎麼介紹自己,然後我們才能開始來分配這個也許會影響你一輩子的三分鐘。
在這一屆應試的將近八十人當中,只有一位在三分鐘的自述時間內完成了文字、圖檔的輔助說明,展現了一段器樂與人聲的才華呈現,介紹了過去音樂的相關經歷,以及期待進入這個學程的學習目標;整個執行完,三分鐘。
我合理的懷疑:這位同學應該有自行演練過,而且不只一次。
如果你是評審,你覺得這整個自述過程到底傳達了多少必要的訊息?
我如果告訴你,從你走進考場的步伐、你處理器材接線的邏輯與方式、你拉開椅子坐下來的每一個動作,當然包括你陳述的所有遣詞用字,每一位評審都默默看在眼底、分數打在心裡,你會覺得這樣很殘忍嗎?
但,真實的人生,不是也是這樣的嗎?你為了你想達成的目標,反覆演練來做足最好的準備,不是很合理嗎?你因為怕『機會忘了來敲你的門』所以你出門找機會 --- 你不會希望當真的找到機會時,才發現根本沒有把自己帶出門吧?但我可以負責地說,面試的那兩天,至少有一半的年輕人其實真的沒有把『自己』帶出門。
然而,這樣的說法,會不會抵觸了上一週我所提到『做為一位教育者,應該把所有人都當成大器來對待』?
但,真實的人生是:你得先把自己當成是『大器』來自我鍛鍊,我們才好有立場,來協助完成你的『大器』修煉之道呀!但我同樣可以負責地說,面試的那兩天,其實很少人是真的能做到足夠的自我要求、自我期許的啊……
而下一個階段的五分鐘即席反應作答,我不能代表其他評審老師、只能以自己的立場來表述:那真的不會有任何、任何的影響!充其量,它只是反應在現階段的你,當你面對到壓力時,現在的你還能有多少『清醒』的反應 --- 如果你還能夠條理分明、侃侃而談,那真是恭喜你!我覺得你如果進來了本學程,至少我一定會給你很多行政方面的托付;而如果你的反應一如正常人的幾乎不知道自己在說什麼,別擔心!這就是你為什麼要進來這個學程的最重要原因:現在的你還沒能將你的音樂『表述』得很好,所以我們要用兩年的時間,來協助你學會如何在流行音樂產業中『把話說好』。
可以瞭解了嗎?三分鐘的自述,是你要自己準備好的;而未來面對壓力的類似這樣的五分鐘即席反應,是我們這個學程在接下來的兩年中、音樂語彙上要教給你的 --- 如何用理性的方式,去處理所有感性的反應。
不論如何,第三屆的三十位同學,我們很快就會見面,而此後兩年種種,會是我們要一起去經歷的新的挑戰!
祝一切順利!
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後記1. 這是IMPACT學程第一次在自己的專用多功能教室舉行新生入學面試;而這間教室…充滿了一些故事。我特別拍下了第二天面試開始前的空景,以此懷念與致敬協助我們完成這間教室的IMPACT學程第二任助教 --- 葉正文先生 (https://www.facebook.com/chengwen.yeh.7 )。
正文,謝謝你的一切!
後記2. 這位表現得非常傑出的同學,你已經證明了你完全準備好要進入這個學程;相信我!你會比起其他同學們、要承受更大的學習強度壓力。我這個人很簡單,相信『鑽石』是在高溫、高壓下纔會形成的;而如果你是鑽石,你就應該在這裡準備好未來光彩奪目的一切雕琢與打磨!
成大會研所簡章 在 Smoky Bomb 煙霧彈樂團 Facebook 的最佳解答
今天主唱雅微 和小提琴手哲巧,一起出席了2017尋光計畫酒會,
很開心也榮幸的跟大家說,我們煙霧彈也是這次活動的導師喔!!!
希望藉由這次活動可以發掘出全台各地學校裡,熱愛音樂有潛力的你們!
徵選上之後,會展開將近半年的各種課程!
我們也會在每一次的課程中親自指導大家分享我們所學的以及我們的經驗喔!!!
大家趕快點開連結看一下報名方式!!!
報名日期是6/1--7/31,
快把你們的作品丟上Street Voice!
我們會從裡面挑選出很多組同學們,
一起打造屬於你們自己的創作和作品!
尋光計畫 流行音樂校園樂團培訓起跑!
由文化部影視及流行音樂產業局主辦,河岸留言承辦的2017尋光計畫,今日(16日)於西門河岸留言舉辦啟動酒會,現場除了有慢慢說、林瑪黛、猴子飛行員、神棍樂團、台客電力公司、天際線爵士樂團、煙霧彈等導師團到場,還有名製作人及編曲家黃中岳、東吳大學法律學院助理教授兼科技暨智慧財產權法研究中心主任章忠信、台灣知名薩克斯風演奏家李承育等流行音樂產業界重要推手蒞臨,現場並邀約今年由世新新弦獎、淡江金韶獎脫穎而出的年輕學生創作樂團演出。
尋光計畫將由10組導師團帶領、5站尋光列車及60小時尋光課程組成,最後將篩選出10組校園樂團完成尋光課程後進行尋光合輯錄製,課程透過各界具口碑之師資,讓校園樂團更能以短時間課程充分成長與了解流行音樂產業的經營模態,並預計於106年11月25日舉辦尋光合輯成果發表會及產業媒合會,計畫主持人林正如表示:「現在的學生樂團,接下來最重要需面對的,還是音樂上「本職學能」的考驗,在「展演經營」及「創作思考」上面琢磨才是重要的課題,有鑑於此,期望藉由尋光計畫找到音樂界的璞玉,加以琢磨培育,能成大器,用以促進流行音樂產業脈動之活絡。」
本次規劃之尋光列車課程,將於台北兩站、台中、台南、台東共五站,與全台各地校園音樂社團及系所合作,以民謠、搖滾、藍調、爵士、放客電子等五種不同音樂風格為主,由尋光導師團帶領,舉辦兩天包含主修樂器、風格工作坊、樂團實務等課程,列車課程亦將免費開放各地音樂學子參加,可望推動更多進入流行音樂產業的新血。
徵選報名開始即日起到7月31截止,徵選活動將透過STREETVOICE網站報名,欲報名之學生樂團只需上傳一首DEMO作品至STREETVOICE網站即可參與報名,詳細報名簡章請參考2017尋光計畫FB粉絲專頁或STREETVOICE網站。
https://youtu.be/b2yy3Acx65E
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